健康科学学院

物理治疗(d.p.t.)

健康科学学院

学院/学校

物理疗法

部门

博士学位

节目类型

我们不断发展的医疗体系的一个组成部分

物理治疗继续,美国不断发展的医疗体系的一个组成部分,和从业者可以有一个满意的职业,在其最佳的能力帮助人们,从新生儿到老年人,功能。物理治疗师合作,以防止和克服疾病或伤害的,为客户在一系列充满活力的环境,包括急性护理医院,康复医院,门诊中心,个人住宅,专业护理设施,公共学校系统,以及私营部门的作用。物理治疗师也作为教育工作者,研究人员和顾问。

提出的混合在线DPT程序

创新以病人为中心的课程

在阿卡迪亚的创新以病人为中心的课程,学生学习,整合和应用临床,行为,以及基础科学知识。在讲座和实验室花费的时间被构造为培养学生的批判性思维能力,并帮助他们吸收知识的整个深度评估,治疗,并指导客户。

加速课程开始秋季2020

卓越对齐

MG游戏中心的物理治疗方案粘附到标准由美国物理治疗协会成立。附加地,所述适体通过设置共享阿卡迪亚视觉,到2020年:物理治疗将由物理治疗师谁是物理治疗的医生提供;消费者将不得不在所有环境中物理治疗师的直接访问;即物理治疗师会在客户的健康网络选择的从业人员;并且,该物理治疗师和他们的助手将维持他们所服务的人民​​的健康积极的责任,以及成长和尊重物理治疗专业。阿卡迪亚的入门级程序是由委员会在物理治疗教育认证认可。

机会,无远弗届

MG游戏中心认为,要了解世界的学生应该感受这个世界,并已成为全球教育界的公认领导者,提供有兴趣的学生提供国际化的机会向世界体验为医疗专业人员。阿卡迪亚的d.p.t.学生对临床教育在美国,在英国,或投身于牙买加,秘鲁和危地马拉的一个服务项目的机会选择。

准备,就业毕业生

用组合教室和整个计划提供体验学习,MG游戏中心毕业生超过全国平均合格执照考试的第一次尝试,并自该计划实施以来已经这样做了。那么吃香是阿卡迪亚的程序和它的执照考试记录中 我们。新闻与世界报道 它排的239个认可的研究生物理治疗计划24日,许多毕业生都从他们在自己的临床经验做出的连接提供了他们的第一个专业的物理治疗工作。阿卡迪亚的DPT程序在所有50个州的认可。

看到项目的成果

物理治疗方案在MG游戏中心的医生由委员会在物理治疗的教育(capte),1111北费尔法克斯大街,弗吉尼亚州亚历山大22314认证认可;电话:703-706-3245;电子邮件:accreditation@apta.org;网站://www.capteonline.org。如果需要的程序/机构直接联系,请致电215-572-2950或发送电子邮件ptadmission@arcadia.edu。

对于d.p.t编程电流要求

学生必须满足以下要求,创汇111个学分:

  1. 课堂工作的6个学期圆满完成。
  2. 专职临床研究的圆满完成。
  3. 的2.70的总最小GPA保持整个程序。下面的“C”等级是不朝向程度是可接受的。
  4. 不断扩招。如果情有可原作出额外的时间需要,同意继续超出计划的时间安排必须从系主任和物理治疗审查委员会获得。谁撤回不是学术或临床表现等原因入园可重新申请学生。部门审批是必要的重新入场。

鉴于需求

临床经验

每个学生必须毕业集成相当于诊所每次一个星期的临床经验教育之前成功完成34周的全职临床经验。专职的临床经验由八个星期在节目的第一说教年结束后的二次回落的住院或门诊,第二学年结束后的26周的全职临床实习。

学术政策

接受入理疗程序的学生,预计由MG游戏中心所规定的法规和物理治疗程序的书面政策的约束。对于研究生一般的学术政策和程序的讨论,请参阅 研究生的政策 和 MG游戏中心学生手册。物理治疗计划的政策发表在物理治疗的政策和程序学生手册,每年修订一次。

学术地位

保持良好的学术地位,学生必须保持在2.7每学期累计平均绩点。如果学生不是一个2.7一个学期收到较少,学生将被留党察看。未能改善在随后的学期平均分将导致从节目被解雇。

我们正面临着在学术界前所未有的挑战和时间。MG游戏中心提供了通过修订后的通过/失败分级政策为春季学期2020的学生为中心的方法。物理治疗师程序识别来自全国各地的许多本科院校都采用了这种策略为好。请注意,及格为采取这一学期将满足入学标准准则的任何先决条件课程。这将包括为我们保证录取途径的指导方针。请与任何问题,请联系我们 ptadmission@arcadia.edu.

申请入学

所有医生物理治疗的申请人必须使用 ptcas网上申请.

  • 应用需求,期限,存款和延期。
  • 学生打算通过保证录取过程中应用信息。

学杂费

学费在2019年开始的队列将是15,660 $每学期为7个学期。访问 www.estherose.com/gradtuition 欲获得更多信息。

财政援助和奖学金

学生被自动认为是在申请入学的程序根据自己的学习成绩优异奖学金和研究生助学金。

更多信息 关于学费,费用,财政援助和奖学金。

参与基本功能

物理治疗部门已经制定了一套基本功能,以实现在物理治疗计划的使命宣言提出的目标:在循证实践的准备物理治疗师,以Excel和生效,富有同情心的从业者。所有学生必须有生理和心理承受能力,有或没有合理的安排,独立承担所有这些标准,这在教室,实验室,社区和临床应用的设置作为物理治疗计划的一部分。 视图标准.

生源简介

DPT类 - 就读下降2019

  • 总入学人数:59
  • 平均整体GPA:3.59(范围3.0-4.0)
  • 平均先决条件GPA:3.44(范围:3.0-4.0)
  • 平均GRE(新):155口头,154量化,309联合口头+定量,4.0分析写作

衔接协议

物理治疗部门已经制定了一套基本功能,以实现在物理治疗计划的使命宣言提出的目标:在循证实践的准备物理治疗师,以Excel和生效,富有同情心的从业者。

创新以病人为中心的课程

该计划的最终目标是毕业的下一代谁在物理治疗的基础坚实的基础和批判性思维和解决问题能力的临床医生。

批判性思维和临床决策证据的使用在整个课程强调。相关文献在每个单元与谁使用目前的证据在其物理疗法的实践目标是毕业生考虑。学生还编写基于他们在每一个临床隶属关系的治疗的患者病例报告。该程序将事件推向高潮是海报上报谁参加了一个研究项目的学生的病例报告结果或平台演出的演出。

加速课程开始秋季2020

基于患者的单位/课程

PT课程的结构:20例驱动3周单元

课程分为20基于患者的单位/从物理治疗的每一个业务领域整合知识的课程。伤害预防,康复和康复的课程内容地址方面。学生学习物理治疗实践的原则适用于所有患者群体和条件:从幼儿到老年成年人,从骨折创伤性脑损伤。各单位/课程的目的是让学生可以在材料立即向患者情况向中央各,让他们不断地发展他们的技能,因为他们提前通过该计划。

例:

 而打篮球的娱乐性25岁的男性下跌。病人立即报告疼痛和水肿以及无法把全部重量上他的腿。例子#2:一个老年女性织在家里,降落在一伸出的手,和持续远端右桡骨和尺骨骨折。

 

 

临床教育

物理治疗的学生的医生着手进行个人和专业成长的奇妙旅程,当他们开始临床教学。这些经验在整个节目穿插和正在申请在课堂上获得真正的病人知识的直接监督下,在临床上有执照的物理治疗的指导重点。在临床教学主任合作,学生通过他们的临床讲师对自己的专业知识,技能和态度进行评价。学生将学习并与理疗师/导师和病人/客户的工作:

  • 主要医疗中心
  • 社区医院
  • 社区卫生服务中心
  • 康复医院和机构
  • 家庭健康
  • 基于学校的诊所
  • 私人诊所

该计划包括在第一年和兼职的临床经验34周专职临床教育。阿卡迪亚已经开发出各种各样的第一流的地方,地区,国家和国际设施250多个临床的关系。多数网站都在中大西洋地区。很多学生都是通过他们在这些经验开发的关系,提出了他们的第一份工作。

综合临床经验教育

学生观察和协助物理治疗师在宾夕法尼亚州卫生系统,慈善健康系统和mossrehab系统天半,共10次在第一年的大学。体验由交替周,在校园小群探索型反射的周诊所。冰经验的主要目的是向学生介绍物理治疗师的做法在住院和门诊的设置,来指导学生的专业行为,并整合课堂知识和临床经验。

专职的临床经验

专职临床教育开始于今年2秋天,有一个8周的临床办学经验。学生负责与他们的临床经验相关的旅游和住房的额外费用。通过这几个星期,学生发展成为专业人士,并且可以开始提供有效的物理治疗服务。临床分配是在咨询临床教学主任和临床设施是非常适合学生的长处和兴趣的安置作出。

第二学年结束时,学生们将开始他们的最终的临床经验。这最后的临床任务,持续26周,是传统的临床教学和临床培训,以丰富的指导和结构化的学习经验,以促进加快学习的居住模式的混合体。有了这个程序,附属诊所中与我们的节目牢固的关系,并以病人为中心的课程选择的一组。

临床国外教育

第二年d.p.t.学生可以利用的机会花前八周的最后的临床经验,在伦敦的优势。应用过程开始于上个夏天,和物理治疗的机会可能在截肢康复和急诊设置的追捧。费用超出正常学期的学费存在。有兴趣的学生需要查看翻译联系。汤姆林森,临床教学主任,提前做好启动这一进程,因为这些点并不总是可用。这个经验是物理治疗部门和阿卡迪亚之间的协调 全球研究学院.

学习和服务贴近校园和世界各地

当地体验式学习

MG游戏中心的物理治疗的学生在西部橡木车道,城市老人中心一天的计划,定期欢迎,并foulkeways,持续照顾退休社区,在那里他们与谁想要保持健康老年人工作。与教师的监督和与设施的健身董事的协调,这种体验式学习为增强物理治疗实践他们的学术和临床准备。因为患者/客户的教育是中央的临床实践中,学生也工作组设计和现在的保健和健康教育计划,以各种支持团体。

所有d.p.t.学生必须在第一年参加两个本地体验式学习方案。在课程的第二年,所有的学生都参加了在六周 丹阿伦住宿契合程序 谁拥有或者帕金森氏或多发性硬化的个体。学生还可以通过在西费城摆布诊所提供物理治疗服务,无偿为谁有损伤,功能上的限制或改变功能和健康服务的综合治疗方案的一部分旋转。

这些经验的组合拓宽学生的健康,健康,健身和理疗医师实践的理解,并提供了机会,完善他们的临床技能,同时来自不同文化背景的人打交道。

健康促进和疾病预防

教师与学生们进行研究,规划,并进行演讲锻炼慢性病支持团体,社区组织,和医生的利益工作的。学生们提出的各种主题,包括:幼年类风湿性关节炎,乳腺癌,纤维肌痛,终末期肾病,和儿童健康。

国际服务学习

所有阿卡迪亚入门级d.p.t.学生有机会体验到世界发展卫生专业人员。美国本土的特许物理治疗师,在各种低收入或中等收入国家的学生可以申请参加2选修学分提供物理治疗服务,监督。目前的国家包括: 危地马拉, 牙买加海地。这些计划中,导师陪同旅行一般长度为两个星期,教学课程结束后发生。

阿卡迪亚的成功努力,为学生准备的生活在我们的全球社会的例子是,MG游戏中心毕业生运行的程序的, jodee福特纳'99。福特纳住在秘鲁阿雷基帕,并定期举办物理治疗师,谁为残疾儿童提供服务和设备阿卡迪亚学生和志愿者队伍。七年之后,jodee又回到了美国和阿雷基帕诊所由秘鲁物理治疗师一举多得。事实上,该诊所是自持的是信贷jodee的努力“的工作自己失去了工作。”

一个选修网站是在圣。伊丽莎白教区,牙买加,其中, 博士。布鲁克 - 莱利'04,因为她毕业已经提供的服务。当地诊所博士成立。卡伦·索耶和卡伦·科赫(阿卡迪亚类1996)在2002年它给人们提供了主要的门诊服务和家访肌肉骨骼和神经肌肉诊断。每年几次,诊所,将为与中风或不完全性脊髓损伤的牙买加人一个密集的神经诊所。

学生去危地马拉花两个星期萨卡帕为成人和儿童肌肉骨骼和神经肌肉的诊断提供物理治疗服务,以人正与下肢截肢,并参与评估和治疗在成人日间护理,社区和家庭环境的客户。

设备 & Technology

教室和学生实验室 - 我们的部门设施位于 健康科学中心,我们在校园 Glenside的,宾夕法尼亚州。该中心由现代化的教学实验室,会议室,学生休息室,教师/工作人员办公室和临床实践宾夕法尼亚健康系统大学的工作。

模拟中心 - 在d.p.t.课程包括各种使用标准化的患者或本领域人模拟器状态患者模拟体验。与我们的合作伙伴 佩恩医学模拟中心 提供这些机会。我们还必须记录有关医患互动体验的能力和分享实时反馈。

肩实验室 - 肩部研究中心致力于了解的肩部疼痛的底层机制和制定最佳的治疗方法来管理它。中心使用状态的最先进的各种测量工具,包括肌肉活化测试,表面和细金属丝肌电图(EMG),惯性测量装置,定量分析疼痛,肌电图(EMG),3- d运动捕捉,力传感器

神经肌肉性能实验室 - 神经肌肉性能实验室有兴趣在不同的患者人群和提高康复效果与改变运动的理解机制多个教师在物理治疗部门的协作。本实验中使用最尖端的技术包括等速测力来检查肌肉性能,肌电图以检查肌肉活动,经颅磁刺激(TMS)来检查皮质兴奋性,和功能的近红外光谱(fnirs)检查皮层激活。教师谁专门从事运动康复与神经康复利用这个实验室来研究各种病人,包括前十字韧带(ACL)损伤后的运动员和病人中风。    

电机的性能和步态实验室 - 电机的性能和步态实验室,这也是设在卫生科学中心,是一个完全无障碍1650平方英尺空间,包括力板,运动捕捉系统,运动能力测试设备,超声波机和步态垫。它还包括用于数据整理和数据分析和软件,包括ImageJ的,定制设计的数据采集软件,统计分析(SPSS)和典型的文字处理和相关软件的多个计算机工作站。

丹阿伦住宿适合诊所- 这个空间用于运行监督的运动课程的人患有帕金森病和多发性硬化症。它有国家的本领域的锻炼设备,包括固定自行车(直立和倾斜),椭圆形,臂测力计,蹬腿设备。 

国家认可的教员

迎接我们的教员

我们的全职教员包括三个国家承认fapta成员,多次教科书的作者,几个谁持有领先的国家级刊物的编委位置,以及各种适体专业部分的人员。许多已经收到著名的奖教金,并都具有积极的研究,包括从各种来源,包括美国国立卫生研究院,骨科部分,体育第八节目前资助的项目。

所有的教师都除了自己其他凭证授权的医疗专业人员。都从各种实践设置和患者群体显著的临床经验。在专任教师的七名成员曾担任物理治疗服务董事或者私人诊所的业主。 

教师研究

了解更多有关我们部门的研究项目。

研究